11/6/12

Trabajando con dictados II

En la entrada anterior del blog hice mención a un artículo de koldo Ramírez López en el que se hacia mención a diferentes formas de trabajar los dictados.

Con esta nueva entrada pretendemos seguir conociendo otras propuestas recogidas en dicho artículo.

7/6/12

Trabajando con dictados.

Cuando hablamos de dictados, seguramente la imagen que se nos viene a la cabeza es la del maestro/a leyendo un texto para que el alumnado lo escriba en su cuaderno; pero ¿es está la única forma de trabajarlos?.

Basándome en el artículo de Koldo Ramírez López en la revista "Maestr@ de Primaria" nº 87, realizaré una serie de propuestas al respecto, con el fin de concebirlo como una herramienta eficaz para trabajar el lenguaje desde un enfoque más comunicativo, considerando que cualquier actividad en la que se habla y se escribe puede ser etiquetada como dictado.

Veamos algunos ejemplos.

¡Mi primer premio!

¡Menuda sorpresa!

Hoy he entrado en el blog para hacer alguna nueva aportación y me he encontrado con mi primer premio. Desde aquí decirle a Ana, del blog http://elblogdeanapt.blogspot.com.es que agradezco mucho que se haya acordado del mío y me haya concedido el premio.

Por supuesto, me he hecho seguidora de su blog y os animo a visitarlo, ya que tiene multitud de recursos interesantes.
Gracias a ella he descubierto que el objetivo de este premio es promocionar  blogs y que para ello, una vez recibido el premio, hay que seguir tres reglas:

1. Poner el logo del premio en el blog, enlazando éste con el blog que te lo ha otorgado.

2. Escribir un comentario en el blog que te lo otorgó.

3. Nombrar 5 blogs y enviar un comentario a cada uno de ellos.

La verdad es que es difícil hacer una elección, así que la mía está basada en los primeros blogs que empecé a seguir y siguen actualizándose:

- Sonrisas de mil colores:
 http://sonrisasdemilcolores.blogspot.com.es/

- En el aula de apoyo:
 http://enelauladeapoyo.blogspot.com.es/ 

- Informática para Educación Especial:
 http://miauladept.blogspot.com.es/

- Orientación Los Pedroches:
 http://orientacionlospedroches.blogspot.com.es/

- Algunos recursos para Primaria: 

Espero que a los premiados y premiadas les haga tanta ilusión como a mí y vean en este premio una forma de agradecer su labor desinteresada de compartir tanto los recursos existentes en la red como los suyos propios.  Por supuesto, no tienen la obligación de seguir esta cadena.



9/4/12

Plan de actuación para la mejora de la atención educativa del alumnado de centros específicos de Educación Especial

La Consejería de Educación ha publicado un Plan de Actuación para la mejora de la atención educativa del alumnado escolarizado en centros específicos de educación especial. En dicho Plan se recoge el alumnado de las aulas específicas  también serán beneficiarios de algunas de las actuaciones contempladas.



Para una mayor información podéis consultar aquí

26/3/12

Causa-Efecto: El día y la noche


Seguimos avanzando en el uso del conmutador. En esta ocasión hemos utilizado un juego titulado "El día y la noche" , elaborado por Antonia Ortega e incluido en su página Web y cuyo hilo conductor es una tortugita.

Los principales objetivos que nos hemos planteado son:

- Uso habitual del conmutador por parte de la alumna.
- Captar la atención de la alumna.
- Aumentar el control del movimiento: pulsar el conmutador una vez en cada ocasión y después de que finalice cada animación.


El juego nos ha gustado mucho porque es fácil de realizar para el alumnado que se inicia en el uso del conmutador, ya que permite pasar de una escena a otra con un simple clic en cualquier parte de la pantalla.

Nosotras lo hemos utilizado en la pantalla digital y a nuestra alumna le ha encantado.Seguro que seguimos trabajando con él y con otros de la misma página.
  
Si queréis más información o probarlo, podéis hacerlo en la página de Antonia (pinchar aquí)

Desde aquí dar las gracias a Antonia por compartir desinteresadamente su trabajo y por permitirnos hablar  y colocar una imágen sobre él en nuestro blog.

24/3/12

Regalo para el día del padre.

En el aula de Apoyo también celebramos el día del padre. Este año, hemos pintado una camiseta y realizado una tarjeta.

Como estamos en una localidad marinera, ¡qué mejor que realizar un paisaje marino!.
Los materiales para la camiseta que hemos usado son: una camiseta blanca, pinturas y rotuladores para tela, pincel, lana y papel celofán.

El proceso seguido en la camiseta: Con un pincel hemos extendido la pintura sobre la mano de nuestra alumna para luego, estamparla sobre la camiseta. La mano se ha decorado en forma de pez. Con los rotuladores y nuestra ayuda ha pintado algunas algas, rocas, burbujas y olas. Una vez seca la camiseta, se ha envuelto en papel celofán dándole forma de caramelo; cerrando cada lado con la misma lana que utilizaremos para la tarjeta.

Los materiales para la tarjeta utilizados son: cartulina, punzón y esterilla, foto de la alumna, lana, diploma impreso de Internet, tijeras, ceras de colores y pegamento.

El proceso seguido para confeccionar la tarjeta ha sido el siguiente: hemos elegido una foto de la alumna y la hemos imprimido a color, hemos dibujado un corazón en ella y la hemos recortado. Hemos doblado por la mitad una cartulina y dibujado un corazón un poco más pequeño que la foto en la esquina inferior. Con el punzón la alumna ha picado la forma de corazón de la tarjeta y ha pegado, por dentro, la foto. Para que no se vea el picado irregular, ha puesto pegamento a su alrededor y lo ha cubierto con lana, llevando la lana de forma sinuosa por toda la tarjeta. Para finalizar, ha coloreado el diploma y lo ha pegado en el interior de la tarjeta.

¡Seguro que a papá le encanta!.

Aquí podéis ver, de forma resumida, el trabajo realizado.


¡¡Gracias mami por facilitarnos la camiseta y permitirnos poner las fotos!

29/2/12

Síndrome de Ondine

Buscando información en Internet, el otros día me topé con un síndrome que no conocía: el Síndrome de Ondine; por lo que me dispuse a investigar un poco más sobre el mismo. Su origen es genético, siendo la hipoventilación el síntoma clave que caracteriza la enfermedad.

Los principales síntomas son, por tanto, los respiratorios; pero pueden existir otros: cardiacos, digestivos,alteraciones oculares, etc.

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