RELACIONA LOS NOMBRES PROPIOS CON LOS NOMBRES COMUNES

Seguimos con el repaso de los nombres. 

En esta ocasión presentamos al alumnado una actividad interactiva realizada en Educaplay en la cual, deben relacionar los nombres propios de una columna con los nombres comunes de la otra columna a los que hace referencia.

LAS FIGURAS PLANAS

Antes del confinamiento habíamos trabajado en clase las figuras planas. Identificamos en la clase y en el entorno próximo objetos con las formas trabajadas, clasificamos objetos según su forma y reconocimos sus nombres, etc.

En esta ocasión, vamos a hacer un repaso general desde casa. Para ello vamos a ver el vídeo propuesto y realizar las dos actividades (cada una de las que aparecen en el cuaderno).

Aquellos que tengan impresora pueden descargarse el juego del paso 3 y jugar en casa (es opcional)

LOS NOMBRES COMUNES Y PROPIOS.

Escribir los sustantivos propios como si fuesen comunes es uno de los errores más recurrentes en mi alumnado; sobre todo cuando esos nombres no están vinculados al ámbito familiar.

A lo largo del curso vamos trabajando diferentes actividades para incidir en la importancia de escribirlos con mayúsculas. 

En esta ocasión, hemos utilizado la herramienta Edpuzzle para que el alumnado pueda repasar desde casa.

CUENTOS Y LEYENDAS DEL MUNDO

Hoy os traigo una colección de cuentos y leyendas del mundo recopilados, adaptados  e ilustrados por mi hermano.

Él trabaja como Técnico de Mediación en el ámbito educativo en la sede de la fundación Cepaim de Lepe.

El material va dirigido a la etapa de Educación Primaria, pero seguro que también se le puede sacar provecho en Infantil y en Secundaria.

En la colección se abordan distintos textos y se realiza una propuesta de actividades para cada uno de ellos. La estructura que sigue es la siguiente:

- Portada del cuento en el que aparece el continente y país al que pertenece así como el valor/enseñanza fundamental del mismo.

- Cuento ilustrado.

- Propuesta de actividades.

Podéis acceder a la publicación pinchando en la imagen.