18/9/17

Poemas de Carmen Gil.

Rescato de mi baúl  de los recuerdos una presentación que hice en Prezi cuando estaba en otro Centro.

Se trata de algunos poemas de Carmen Gil, docente que escribe e ilustras cuentos, poesías y teatro infantil.

En aquel momento gustó mucho a mis alumnos, fue una manera divertida de leer pequeños poemas, y estoy segura que en este nuevo curso que comienza también va a ser un buen recurso para mis nuevos alumnos.


Si queréis conocer más sobre esta autora y su obra, pinchad sobre su nombre: Carmen Gil

12/9/17

¡Empezamos!

Llega septiembre y con él la vuelta a las clases. 

Este curso me enfrento a un nuevo reto: en nuestro Centro se ha creado un aula específica de Educación Especial y ¡voy a ser la tutora!

Seguro que va a ser un año emocionante en el que aprenderé mucho de mis alumnos.
Por otro lado, tendré otra compañera de PT, lo que supone un gran aliciente, ya que podremos compartir ideas, recursos, etc.

Espero que vosotros empecéis con tanta ilusión como yo.


26/7/17

ClassDojo

Os presento ClassDojo, una herramienta completamente gratuita que conocí en el curso que realicé en Florencia y que he puesto en práctica con mis alumnos, los cuales están encantados.

Es una plataforma online, disponible en varios idiomas como el español, en la que puedes crear tantas aulas virtuales como necesites. Por ejemplo, si das clases a tres grupos diferentes puede crear un aula virtual para cada uno de ellos. 

Su objetivo es permitir al profesorado administrar un aula en base a puntuaciones sobre el comportamiento. 

En ClassDojo existen tres tipos de cuentas:

  • PROFESOR: es el principal usuario. Crea las aulas, introduce al alumnado que participan en ella, gestiona los puntos que da cada uno y el "Class "Story" (muro donde puede publicar textos acompañados de imágenes sobre el trabajo que se está realizando en clase, por ejemplo), etc. Una de las ventajas que tiene a la hora de asignar el alumnado a cada clase es que permite copiar y pegar los nombres de un documento de Word o Exvcel. 
  • ALUMNO: cuenta muy limitada, solo permite a cada alumno personalizar su avatar y ver las valoraciones del profesor sobre su comportamiento. No permite ver las puntuaciones de sus compañeros ni los mensajes que intercambian profesor y familia. En la zona de "Class Story" pueden subir fotos, pero estas no se publicarán hasta que el profesor, al que le llega un mensaje, no de el visto bueno. Una ventaja que tiene es que el alumno no debe dar ninguna información personal para acceder, solo debe insertar el código que genera el profesor cuando accede por primera vez.
  • PADRES: cada padre/madre puede tener uno o varios alumnos a su cargo y, de cada uno de ellos, puede visualizar las valoraciones realizadas por el profesor. También pueden visualizar el "Class Story" o enviar mensajes al profesor. Al igual que el alumnado, no tendrá acceso a la evolución de otros alumnos que no estén a su cargo. Al igual que la cuenta del alumno, el acceso es mediante el código generado por el profesor.
El vídeo de presentación de esta herramienta en el curso fue en inglés, pero he encontrado este en español que ayuda a hacerse una buena idea del funcionamiento de la plataforma. Seguro que os resulta interesante.




Puedes acceder a la plataforma a través de cualquier navegador Web, pero también está disponible para dispositivos iOS y Android.

Os dejo el enlace a la plataforma: https://www.classdojo.com/es-es/?redirect=true

14/7/17

LAPBOOKS ANIMALES MARINOS

Aunque un poquito tarde, os presento el último trabajo que ha realizado el alumnado del Aula de Apoyo antes de las vacaciones de verano. 

Estuvimos planteando en clase posibles temas y decidieron hacerlo sobre animales marinos. 

Con el fin de trabajar de forma más motivadora y distendida cada uno eligió el animal sobre el que quería aprender y decidimos plasmar todo en un lapbook.

Han sido muchas horas de buscar información en Internet, seleccionar la que íbamos a poner, ver vídeos, buscar o elaborar los modelos de bolsillos para el lapbook donde íbamos a poner la información, colorear, recortar, etc. pero el resultado ha merecido la pena.


Con esta tarea, además de vocabulario básico, expresión y comprensión oral y escrita, hemos trabajado otros aspectos como: escucha, memoria, atención, motricidad fina, organización espacial, etc.

Ha sido muy interesante ver cómo alumnos impulsivos a la hora de realizar las tareas o con una caligrafía mejorable han dedidado tiempo y esfuerzo en la presentación del trabajo, cuidando la letra, tomándose tiempo para recortar despacio siguiendo la línea marcada, coloreando despacio y con cuidado para no salirse, etc.

Para finalizar, colocamos todos los trabajos en la entrada del IES para que todos los miembros de la comunidad educativa pudiesen ver sus trabajos.

En este vídeo os presentamos solo el producto final de todo el proceso seguido.



24/4/17

Segunda Semana: Web Solutions

Hoy he comenzado mi segunda semana del curso. De todos los compañeros de la semana anterior, solo quedamos la compañera de Austria y yo.

En esta ocasión, la profesora es Ilaria, del norte de Italia, y tenemos tres compañeras nuevas: dos profesoras de Rumanía y una profesora de Croacia. 

La verdad es que la experiencia está siendo muy enriquecedora.

Durante esta semana los temas que vamos a abordar son los siguientes:



Al igual que comenté en la primera semana, os iré dejando información en el blog sobre algunas de las herramientas que vamos a conocer.

20/4/17

TACKK

Una nueva aplicación web que he conocido y que me ha parecido muy interesante es Tackk.  Con ella podemos compartir información, imágenes, vídeos, etc. en Internet de una manera sencilla, así como crear un pdf con dicha información.

A través de esta herramienta  gratuita podemos crear carteles, boletines, etc.

A nivel educativo, podemos usarla para generar información sobre nuestro Centro y subirlo a la Web del mismo, para pedir al alumnado que nos presenten un tema determinado, para crear un cartel para una celebración,....

Además de sencilla, permite con un solo click mover la información, foto, vídeo,... en la página, por lo que el diseño de presentación de la misma no es necesario que esté preestablecido de antemano.

Os dejo un vídeo donde de forma muy gráfica podéis ver el proceso de creación de una presentación.


Tackk from Tackk on Vimeo.

En el curso nos pidieron que hiciésemos una presentación relacionada con un país que nos gustaría visitar y como en mi mente está Argentina desde hace varios años, pues lo hice sobre ella.

 Os dejo la presentación para que os hagáis una idea de como queda.


Si estáis interesado en esta aplicación, podéis acceder desde este enlace.

Facebook y educación

Una de las redes sociales que hemos visto en el curso ha sido FACEBOOK. Este es el vídeo introductorio que nos puso el profesor.En él estudiantes y profesores de Reino Unido comparten su opinión sobre esta herramienta.




Prácticamente todo el mundo conoce Facebook, pero en el curso nos hemos centrado en su uso educativo. Os comento, de forma muy resumida, algunos aspectos que hemos trabajado y puesto en práctica:

- Crear página: para tu centro, sobre una temática concreta,etc.

- Crear grupos secretos: Un grupo de Facebook nos permite distribuir los contenidos de aprendizaje y anunciar las cosas importantes. A diferencia de un grupo privado, en los secretos solo sus miembros pueden buscar el grupo y ver las publicaciones. 

- Crear encuestas o sondeos de opinión: Muchas veces cuesta ponerse de acuerdo en clase sobre un determinado tema. Imaginemos que estamos preparando una excursión y queremos conocer la opinión del alumnado sobre dónde ir. Podríamos publicar una encuesta en Facebook con varias opciones y pedir al alumnado que la contesten; ahorraríamos tiempo de clase.

- Buscar información o recursos: tanto el alumnado como el profesorado puede encontrar en Facebook grupos y páginas relacionadas con una determinada asignatura, tema o unidad didáctica.

Os dejo algo más de información en el siguiente enlace: eduredes