MIS LECTURAS COMPRENSIVAS

Al inicio del curso realicé una evaluación inicial y observé que varios de mis alumnos tenían aún una lectura silábica, baja velocidad lectora y, por tanto, una baja comprensión lectora, por lo que decidí crear un libro de lecturas cortas.

En cada lectura se presenta el mismo patrón: lectura acompañada por su título y un dibujo representativo de la misma y una serie de preguntas.

En las primeras lecturas hemos trabajado la comprensión lectora literal, comenzando por dar diferentes opciones para que el alumnado elija la correcta y, posteriormente, escribiendo la respuesta a las preguntas planteadas.

En las últimas lecturas se añaden, además, actividades relacionadas con el conocimiento de algunos de los elementos/objetos/personaje que aparecen en la lectura.

Aquí podéis ver un ejemplo del primer libro que he creado.

Mis Lecturas Comprensivas

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Si os interesa, podéis descargar el documento aquí 

Nuestro horario.

Una de las primeras actividades que hemos realizado en el aula de apoyo es el horario semanal.

Como a la mayoría de mis alumnos/as les encanta los animales, he realizado una plantilla muy sencilla,  en la que he incluido algunos de ellos.

Además de pegar este horario en la agenda, la actividad me ha servido para conocer cómo se organizan en el espacio, qué tal colorean, etc.

Se puede descargar aquí.

Primera toma de contacto con el alumnado y evaluaciones iniciales.

Durante el mes de septiembre he tenido la oportunidad de ir conociendo, poco  a poco, al alumnado que durante este curso asistirá al aula de apoyo.

Analizados los informes que me dejó la anterior compañera, he realizado una evaluación inicial de las áreas de Lengua y Matemáticas, ya que todas las horas serán impartidas en el aula de apoyo, y de otros ámbitos como conceptos básicos, expresión oral, discriminación auditiva, esquema corporal, etc.

En esta entrada voy a dejar los documentos correspondientes a las evaluaciones iniciales de Lengua y Mates que he utilizado, se accede pinchando sobre el nombre de los mismos.

Matemáticas Nivel 1 (entre 1º y 2º de E.P)

Matemáticas Nivel 1 adaptado.

Matemáticas Nivel 2 (Entre 3º e inicios de 4º)

Lengua Nivel 1 (entre 1º y 2º de E.P)

Lengua Nivel 2 (Entre 3º y 4º)

Esto sí que es empezar de cero.

Ha pasado ya un mes desde que pisé por primera vez mi nuevo Centro, un IES de reciente construcción, en plena crisis, por lo que apenas cuenta con recursos.

El aula de apoyo tan solo cuenta con las mesas, sillas, pizarra, tablón de corcho, estanterías y tres o cuatro cuadernillos. ¡Ese es todo el material que me he encontrado!. Esto unido al bajo presupuesto del centro, va a suponer que tenga que elaborar muchísimo material. 

De momento, ya me he puesto manos a la obra.

La plantilla del reloj la he sacado de una página inglesa. Si queréis descargarla, podéis hacerlos desde aquí

Comenzando un nuevo curso y una nueva etapa.

Con la llegada del mes de septiembre se inicia un nuevo curso escolar. Este año, dicho curso viene cargado de muchas novedades para mí. Después de ocho años en el cole de El Rompido, donde dejo a muy buenos compañeros/as y amigos/as y a unos alumnos/as estupendos, se inicia una nueva etapa en mi vida.

Desde el 1 de septiembre estaré trabajando en mi pueblo, Punta Umbría, en el IES Bitácora, conociendo nuevos compañeros/as, nuevos alumnos/as y nuevas familias.

Tras dejar el cole y, por tanto la Jefatura de Estudios, supongo que estaré más tranquila y podré dedicar un poquito más de tiempo al blog.

Espero, en breve, comenzar a compartir todos los recursos que vaya elaborando o utilizando.

¡Feliz vuelta a las clases!

Adaptación de una unidad didáctica de Tecnología.

Antes de trabajar en el CEIP Virgen del Carmen de El Rompido, lo hice en el IES Sebastián Fernández de Cartaya.

Por aquel entonces tenía un alumno de 3º de la ESO, con Síndrome de Down, del que guardo muy buenos recuerdos.

Su profesor de Tecnología me pidió ayuda para adaptar la teoría de las unidades didácticas a su nivel de competencia curricular.

Esta es la 1ª unidad que adapté y que sirvió de base al profesor para adaptar las siguientes:

Si estás interasado/a en descargarla, pincha sobre la imagen.

Las etiquetas

En estos momentos me encuentro realizando un curso sobre actualización en la atención  educativa  al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo y para el desarrollo de  una de las actividades hemos tenido que visionar este vídeo, que me ha parecido muy interesante compartir en el blog.

La verdad es que hace reflexionar bastante sobre las etiquetas y cómo éstas pueden influir negativamente.

¿Qué pensáis vosotros?